1. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BAC ED CASALS

Autores: Alonso S. López A. Lumbreras P, Pérez A.Colección Apóstrofe XXIIncluye CD348 págs.

2. PRESENTACIÓNLa portada es neutra y el peso correcto. La letra es pequeña y poco visible. 

3. ESTRUCTURATiene 7 temas de lengua y 7 de literatura, separados. Contiene un apéndice de ortografía y otro de Técnicas de Trabajo Intelectual.La literatura  llega hasta el siglo XVII 

4. CONTENIDOSMuy abundantes y sólidos. Siempre datos asentados y convencionales. El nivel es alto. Aparece el Cine como elemento de constante referencia.Especialmente buenos son los cuadros sinópticos, muy cuidados. 

5. ACTIVIDADESMuy abundantes y de buen nivel. El CD contiene abundantes ejercicios. 

6. IMÁGENESLas imágenes son adecuadas y abundantes. Los dibujos  aportan un humor no iconoclasta. 

7. OBSERVACIONESLleva una banda en la que pone en valor el juicio anterior de la FASPE 

8. CALIFICACIÓN 8  

1. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BAC ED.SM

Autores: Blecua JM.Navarro P.Valls MJ,Villar P.416 Págs.

2. PRESENTACIÓN Muy buena, color rojo; libro muy sólido y bien cosido. Inconveniente: el peso. Letra pequeña y efecto abigarrado. 

3. ESTRUCTURA 10  temas de lengua y 10 de literatura, que llega hasta el siglo XVIII incluido.La lengua va organizada en 4 apartados: Clases de discursos /lengua/comentario de textos / Norma y uso.

4. CONTENIDOS Libro muy sólido, con muchos contenidos, muy serio y completo.

5. ACTIVIDADES Abundantes Y bien construidas.

6. IMÁGENES Novedosas al comienzo de cada tema. Después, más convencionales. Dibujos no muy atractivos.

7. OBSERVACIONES Útil para centros con muy buen nivel en 1º de BAC.

8. CALIFICACIÓN:7 

1LENGUA Y LITERATURA 1º BAC ED.EDITEX

Autores: Echazarreta JM García Aceña AL 

2. PRESENTACIÓN Poco atractiva. Letra pequeña. Correcto tamaño y peso. Forrado en plástico.

 3. ESTRUCTURA 8 temas de Lengua y 8 de Literatura. Incluye los siglos XVIII y XIX. 

4. CONTENIDOS Son los canónicos, sin novedad ni omisión alguna.

5. ACTIVIDADES Suficientes

6. IMÁGENES  Se trata de un libro poco atractivo visualmente. Las ilustraciones son escasas, algunas simbólicas poco logradas, otras tópicas. Algo mejor en la parte de literatura.

7. OBSERVACIONES Es un libro correcto, pero distante y frío.

8. calificación:5   

  LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BAC ED. SANTILLANA 

Autores: Alcalde,L., Castro, L., Para Lengua                Alonso, E., Bustamante, L., González Tornos, T., López       Martínez, F., Para Literatura.DIÉGUEZ, J., destrezas TIC. Proyecto “La casa del saber”.Algo más de 300 págs.  

Material del profesor, descripción y elementos: a) Guía y recursos:     Programación por tema.     Guiones didácticos de Lengua.     Guiones didácticos de Literatura.     Recursos complementarios.     Literatura Universal.     Banco de ortografía.     Guías de lectura.     Procedimientos textuales.     Análisis y comentario de textos.

 b) Estuche TIC:    CD 1 – Pizarra digital (proyectos en red).    CD 2 – Guía digital.    CD 3 – Programaciones de aula  c) Relación de pruebas de acceso a la Universidad (un manual, preparación a la Selectividad). Contiene:- Documentos de orientación para las pruebas de acceso del curso 2007/8.- Criterios de corrección cursos 2007/8- Pruebas modelo del curso 2007/8- Pruebas del curso 2006/7.  

 2. PRESENTACIÓN Aséptica, fondo blanco, decoración geométrica en magenta y negro, según la línea habitual en esta editorial. peso correcto. Fuentes de tamaño bien legible. 

3. ESTRUCTURA Diez unidades de Lengua (sobre Comunicación y Estudio de la Lengua).Quince de Literatura, de dos tipos: a) Sobre contextualización histórica y social  b) Historia de la Literatura según criterios genéricos y temporales.Los autores y obras más notables vienen a doble página como monografías.La literatura  llega hasta el siglo XVII 

4. CONTENIDOS Muy abundantes y sólidos. Siempre datos asentados y convencionales. El nivel es alto, aunque la exposición suele hacerse de modo sencillo y bien organizado.Especialmente buenos son los cuadros sinópticos, muy cuidados.

 5. ACTIVIDADES En casi todas las páginas, integrando los contenidos teóricos. Buen nivel. El CD contiene abundantes ejercicios. 

6. IMÁGENES Las imágenes son adecuadas, abundantes y llamativas. Se destacan textos literarios mediante un fondo coloreado 

7. OBSERVACIONES Muy útil el material específico para el profesor. Merece la pena contar con un ejemplar en el Departamento, aunque sólo sea para poder servirse de él y adaptarlo al uso cotidiano.Ocasionalmente, ante un grupo de alumnos de nivel alto, el profesor podrá ampliar explicaciones sobre épocas, cuyas características generales pecan de concisas: por ejemplo, en las características generales sobre la Edad Media; pero, en general, es más que sufuciente. 

8. CALIFICACIÓN:  8

Autores: Bosque, I., Martínez Jiménez, J. A., Muñoz Marquina, F., Rodríguez Puértolas, J., Marrión Mora, M. A., Yndurain Muñoz, D.

528 págs. 

2. PRESENTACIÓN Poco llamativa en las cubiertas (en gris) y el interior, uniforme en fondo blanco y tipos negros, excepto márgenes izquierdos coloreados en tres tonos (índigo, naranja, verde) para subrayar cambios de bloque . Fuentes muy pequeñas, poco atractivas, en negro. 

3. ESTRUCTURA BLOQUE 1: GRAMÁTICA.Tema 1. Análisis morfológico y clases de palabras.Tema 2. Sustantivo y adjetivo.Tema 3. Artículo. Determinativos y pronombres.Tema 4. El verbo.Tema 5. Adverbio y elementos relacionantes.Tema 6. Sintagmas y oraciones.Tema 7. Estructura oracional.Tema 8. Sintagma verbal. Tema 9. Oraciones simples.Tema 10. Coordinación y subordinación. 

BLOQUE 2: COMUNICACIÓN. Diez temas sobre: comunicación, tipos de texto y variedades del discurso / de la Lengua (es el bloque más breve: págs. 158 a 284). BLOQUE 3: LITERATURAPreceptiva. La literatura española hasta el siglo XVII. Guías de lectura. Textos de otras literaturas 

4. CONTENIDOSMuy sólidos en Literatura; excesivamente prolijos en Lengua. El nivel es muy alto, marcando gran separación con el segundo ciclo de la ESO (aun en relación a los manuales de la misma editorial). Exposición bien organizada.Cuadros sinópticos muy breves e insuficientes.Antología improductiva, por el tipo de fragmentos y su presentación en fuentes minúsculas. 

5. ACTIVIDADES En todos los temas, integrando los contenidos teóricos. Nivel alto. 

6. IMÁGENES No hay en Lengua; en Literatura: pequeñas fotografías de ediciones clásicas (pocas). 

7. OBSERVACIONES Muy árido. Más apto para un opositor que para un adolescente. 

8. CALIFICACIÓN: 4.

 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º BAC ED. TEIDE

çAutores: Martí, S., Fortuny, J., López, M., Ràfols, J.

  Colección Áncora. 383 págs. 

2. PRESENTACIÓN Portada siena con una greca en armonía cromática. Contraportada lisa verde luminoso que rompe el formalismo anterior. Fuentes de tamaño adecuado con distintas tonalidades de fondo, en todo el manual. 

3. ESTRUCTURA Una primera parte sobre doce unidades temáticas. Se parte de un texto y, sobre él se dan nociones teóricas a los tipos de discurso y la gramática y sintaxis (según el modo habitual, sin innovaciones). Segunda parte: seis unidades. Respectivamente: preceptiva (1), historia de la Literatura hasta el siglo XVII (4) y técnicas de trabajo (1). Breve apéndice sobre: afijos, métrica, estrofas y poemas y figuras retóricas.  

4. CONTENIDOS Muy esquemáticos en Lengua y Literatura. Nivel medio – bajo. Exposición bien organizada. Quizá abusa de los cuadros sinópticos.Antología irregular en sentido cualitativo.

 5. ACTIVIDADES En todos los temas, integrando los contenidos teóricos. Nivel medio bajo. 

6. IMÁGENES De tipo cómic, en distintos tamaños, cromatismo y dibujo atractivos, que quitan espacio a los contenidos. Algunas fotografías de pequeño trabajo que se eclipsan ante los dibujos. 

7. OBSERVACIONES Demasiado infantil. Teniendo en cuenta que ya viene todo muy resumido, los conocimientos del alumnado se quedarán en muy poca cosa... 

8. CALIFICACIÓN: 4.

LENGUA Y LITERATURA 1º BAC ED. VICENS VIVES 

Avance de edición: temas 1,2,3,4,5,6,7.

Autores:  Soler Fiérrez, M. P.; Rodríguez Marín, R.; Rodríguez Marín, Mª. D.; Santos Moreno, E.

2. PRESENTACIÓN

Atractiva. En tonos rojos y negros de fondo, con la imagen difuminada de un libro abierto contrastando, en colores fríos. 

3. ESTRUCTURA

Siete temas de Lengua y siete de Literatura, que acaba con el teatro barroco (Calderón).

Las unidades se ordenarán así:

1. En Lengua, cada una incluirá: Análisis de un texto (predominio de los literarios) – Teoría (“Realidad de la Lengua” enfocada a la comunicación) – Gramática – Norma y práctica – Técnicas de trabajo (presentación, referencias, resumen, análisis sintáctico...) – “Evalúa lo que sabes”.
2. Id., en Literatura: Análisis de un texto – Tipologías textuales (curiosamente, dentro de este apartado...¿no puede suscitar confusión en los alumnos...?) – Lectura de textos literarios significativos – Comentario de textos (guías para un fragmento del Quijote, un poema de Garcilaso, un soneto de Quevedo)y guías de lectura (Mío Cid, Celestina, Fuenteovejuna) 

4. CONTENIDOS

En los temas que ofrecen, comprimen excesiva nomenclatura y breve información en pocas páginas; impensable no ampliar o apenas quedará “poso” de lo estudiado... 

5. ACTIVIDADES

Suficientes en número, pero no se podrán realizar con éxito si nos circunscribimos exclusivamente al respaldo del manual.

6. IMÁGENES

Esquemas interesantes, sobre fondo coloreado con cierta variedad, aunque no así el libro en su conjunto, poco atractivo visualmente. Las ilustraciones y fotografías son escasas y muy pequeñas, poco logradas, y tópicas.  

7. OBSERVACIONES

No podemos valorar la Literatura. Sólo figuran los títulos y estructura general de cada unidad.

Para la lengua: entre 4 y 5.

Lengua y Literatura – 1º BT

Edelvives – Proyecto Zoom

Autores: GARCÍA MADRAZO, P., MORAGÓN GORDÓN, C., GARCÍA LAMAS, J. M.

312 páginas.

Presentación neutra.

Ilustraciones escasas (fotos muy pequeñas)

Estructura:

7 temas de Lengua

11 de Literatura que llega hasta el XIX.

Cada tema incluye: comentario de textos / ortografía (en Lengua) y comentario literario (en Literatura).

Tipología textual: pasable (excepto propiedades). Insuficiente en teoría lingüística, por ejemplo, en el español de América (muy limitado)

Gramática: excesivo; análisis demasiado complejos. Oración compuesta que incluye coordinadas ilativas o subordinadas sustantivas en función de aposición.

Literatura suficiente (a niveles mínimos), fuerza los contenidos hasta incluir el XIX; pobreza en textos.

Guías de lectura al final, bastante bien, sobre: Mío Cid, Celestina, Lazarillo, rinconete, La vida es sueño, Cartas marruecas, Rimas y cómo realizar un trabajo monográfico.

Valoración: 5.